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为什么说核心素养是三维目标的继承和发展论文?
核心素养与三维目标的价值追求高度一致。从课程改革的工作推进来看,核心素养是三维目标的深化、具体化。
从概念外延看,三维目标宽于核心素养,因为除了核心素养,还有更多的非核心素养。
从概念内涵肯,核心素养倾向于内在,即教育内容在于人的状态与水平 :三维目标倾向于内化,即教育内容内化的机制。两者俱为一体,共同对学习行为以及受教育者素质给与结构性、整体性阐释。
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