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体育心理学的本质？
研究人在体育活动和体育训练、教学活动中的心理规律的学科。
体育心理学以人在体育活动和体育训练、教学活动中的心理活动为研究对象。其研究任务是揭示人们在体育活动、训练、教学活动中的心理特点和规律，为体育教学、训练的现代化，为采用合理的教育和教学措施，培养运动员的意志品质和道德，为组织和指导体育运动竞赛，提高体育运动水平等提供必需的心理学基础知识。研究内容主要包括：心理过程和个性心理特征在体育运动技能形成中的作用；体育运动对个性特征的影响；运动员心理及运动竞赛心理的训练、形成；专项体育运动中的心理特征；体育教学与训练中的心理学问题；体育运动的观众、听众的心理学问题等。体育心理学的研究较多地采用实验法和社会心理学的一些方法。实验法有自然实验和实验室实验两种。
关于对体育心理学的看法？
由于我国现行的体育制度很重视竞技体育，使得竞技体育的投入及相应的体育科技发展较快，直接推动了运动心理学的发展，确切的说是推动了竞技运动心理学的发展。相比之下，体育心理学方面投入的较少。尽管体育教育没有竞技运动那么引人注目，但是作为教育的重要组成部分——学校体育是和社会的发展密切相关的。体育心理学应当对学校体育教育有所贡献，该书侧重于大众体育。学校体育的参与者对其心理分析。
体育心理学认知名词解释？
1.体育心理学:是研究体育运动情境中认知、情感和行为的科学。
2.目标定向:是指个体内心追求的成就目标取向。
3目标设置:是指根据学生的体育能力和技能水平,确定在一定的时间期限内所要达到的体育学习和身体锻炼目标,以及达到目标所采用的步骤、策略和时间安排。
4运动兴趣:是人们积极地认识、探究或参与体育运动的一种心理倾向,是体育与健康知识和技能,促进身心健康的重要动力。
5运动动机:是指由运动目标引发的,推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因。
6.体育态度:是学生对体育学习和锻炼活动所持有的认知评价、情感体验和行为意向的综合表现。
体育心理学的学习任务？
体育心理学的基本研究任务包括理论任务与实践任务：
①理论任务
理论任务是揭示体育活动与人的心理（包括心理过程、心理状态、心理特点或品质，以及心理健康）之间的关系；揭示体育教学条件下动作技能的获得和发展的心理规律，以丰富普通心理学和社会心理学有关方面的内容。
②实践任务
实践任务是直接为体育课、课外体育活动和体育竞赛服务，即为有效地进行体育教学、锻炼和竞赛提供科学的心理学依据。
什么是体育心理学效应？
体育心理效应是指参与群众体育运动者所产生的心理反应。主要表现：
（1）其健身康乐性决定参与者强健身体、增长技艺的心理准备效应。
（2）与竞技体育不同，参与者以满足运动需要、提高身体素质、增强集体意识为目的。
（3）能增进人与人之间的沟通，消除孤僻、寂寞，促进心理卫生。
（4）群众体育运动具有一定的社会心理效应，可促进社会化，使人们掌握社会生活所需的行为技能、行为规范，还学会互相尊重的社会态度，发展独立性、创造性，促进人格的形成与发展；同时使人们认识自己的身体和自我，形成体育价值观，增强参与者的归属感，保持和谐的人际关系
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