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请从听说读写能力培养的角度，谈一下如何讲授朱自清的《春》？
朱自清的《春》是一篇十分优美的文章，有许多优美重要的句子，首先要用抑扬顿挫得胜调来朗读课文，并且要背诵，因为在课本里这是一篇可以在试卷中出现的文章，而且概率很大。
再就是要把其中的一些语气词弄懂，比如儿化音——桃儿、杏儿、梨儿等等。
还有其中出现的一些优美词语，我就不多说了，要会写，会注音。
还要会听，老师在读的时候，学生要会用心去体会，从而说出自己的感想，对作者的中心思想要有一定的了解，这篇文章里还用了许多的修辞手法，比喻，拟人等等——春天像出生的婴儿，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
是最重要的。
朱自清的《春》是在几年级人教版语文课本里呢？感觉不是初中学的呀？
1、朱自清的《春》是在上海版六年级第二学期语文第一课，人教版七年级上学期语文课本第三单元第11课。
2、1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。“荷塘月色”无疑是经过了凄苦的灵魂挣扎之后，找到的一方幽深静谧的自然之境，曲折地体现了他“出淤泥而不染”的人格操守；而“早春野景”则使他的梦的世 春界走向了一个开阔、蓬勃的境地，突出地展示了他要在春天的引领下“上前去”的人生信念。
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